Palabras de autoridades y apertura del Congreso EDUAI 2026.

Uso y percepción de la inteligencia artificial en formación inicial docente.

Reconocimiento de patrones en aula urbano- rural: intervención STEAM, seguimiento 2024–2025 y uso de IA para retroalimentación formativa.

Inteligencia artificial en los procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior.

El rol transformador y transfigurador del docente universitario ante los desafíos de la IA.

Usos de la Inteligencia Artificial en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Autónoma de Chile.

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Arquitectura pedagógica de la educación 6.0 e Inteligencia Artificial.

La Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Percepciones, desafíos y oportunidades en la Universidad Nueva San Salvador.

Aplicación de Machine Learning no supervisado en el estudio de patrones relevantes sobre el compromiso y la satisfacción laboral del capital humano en una empresa pública para áreas administrativas.

La prensa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia Contemporánea.

El Manejo del Error y la Retroalimentación en Entornos Digitales de Aprendizaje: Una Perspectiva Educatrónica.

De la incertidumbre a la innovación pedagógica: formación docente en inteligencia artificial.

Innovación pedagógica e inteligencia artificial para fortalecer resiliencia e inclusión en la Educación de Jóvenes y Adultos.

Inteligencia artificial aplicada a la inclusión educativa: chatbot y avatar en lengua de señas para entornos virtuales de aprendizaje.

Inteligencia artificial y comunicación política: impactos en la participación ciudadana juvenil en contextos democráticos contemporáneos.

La Paradoja de la Innovación: Adopción Instrumental y Alta Percepción de Impacto de la IA Generativa en la Docencia Universitaria.